Nuestra metodología

El proceso terapéutico típico de Neurolearning Terapias tiene las siguientes fases:

Este es el primer paso, donde un padre de familia nos solicita nuestros servicios, porque ha sido referenciado ́por otro especialista de la salud, por una institución educativa u otro padre de familia a nuestro centro terapéutico.

En esta primera sesión, fundamental para el plan de trabajo, los padres tienen una cita con un profesional de Neurolearning Terapias. Durante esta consulta, se recopila información preliminar que es esencial y que se relaciona con el motivo de la consulta, los antecedentes de desarrollo del niño, sus expectativas, el ambiente familiar, y mediante una indagación exhaustiva, nos permite entender y direccionar la evaluación y el plan a seguir.

En esta sesión el especialista recopila información más detallada y relevante para el proceso de evaluación. Esto puede incluir el historial médico, familiar, escolar, laboral, entre otros aspectos que ayuden a comprender mejor la situación del niño o del joven.

Se condensa la información recopilada en los protocolos propios de Neurolearning Terapias, la cual es estudiada por los diferentes especialistas. Se realiza una evaluación integral personalizada acorde con las necesidades del niño o adolescente, en la que intervienen varios profesionales. Esta evaluación permite identificar las fortalezas y variaciones o estado del paciente, así como las áreas que requieren intervención.

Los profesionales intervinientes analizan, desde su experticia, los resultados y se intercambian los diagnósticos especializados según los puntajes de las pruebas aplicadas y la observación de cada especialista en cada sesión. Se realizan correlaciones que enriquecen y completan la información y los resultados obtenidos.

El equipo multidisciplinario elabora un informe detallado con los resultados obtenidos y las recomendaciones que dan lugar al plan de trabajo integral, que se estructura para ser presentado a los padres y cuando sea necesario, al colegio.

Según las necesidades identificadas en la evaluación, el Plan de trabajo establece los objetivos terapéuticos, las intervenciones que se sugiere realizar, la frecuencia de las sesiones y la duración estimada la cual puede ser actualizada según los progresos y el desarrollo de logros.

El objetivo es abordar de manera integral las diferentes áreas que requieren atención. Además, es un proceso flexible y adaptable, ya que se realizan evaluaciones periódicas para ajustar el plan de trabajo según los avances y los nuevos desafíos que puedan surgir en el trabajo con el niño o el adolescente.

Se realiza una sesión con los padres para la presentación y explicación de los resultados y se entregan las sugerencias con el plan de trabajo.

Después de la evaluación, se entrega el informe escrito, y con la debida autorización de los padres, a la entidad escolar.